The Zone of Proximal Development: A Comparison of Children with Down Syndrome and Typical Children.

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Autor/in	Nilholm, C.
Titel	The Zone of Proximal Development: A Comparison of Children with Down Syndrome and Typical Children.
Quelle	In: Journal of Intellectual and Developmental Disability, 24 (1999) 3, S.265-79Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1326-978X
Schlagwörter	Child Development; Children; Cognitive Ability; Cognitive Development; Cognitive Processes; Downs Syndrome; Learning Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Child; Kind; Kinder; Denkfähigkeit; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; 'Down syndrome; Down''s syndrome'; Down-Syndrom; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie
Abstract	The learning of eight children (ages 8-13) with Down syndrome was compared with typical children. The control group reached a criterion of learning much faster on a given task. When amount of learning was controlled, children with Down syndrome seemed to have less difficulty in activity-change with the task. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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