Extending Our Beliefs about Effective Learning Environments: A Tale of Two Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Villaume, Susan Kidd; Brandt, Shannon Lindsey
Titel	Extending Our Beliefs about Effective Learning Environments: A Tale of Two Learners.
Quelle	In: Reading Teacher, 53 (2000) 4, S.322-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Environment; Elementary Education; Instructional Effectiveness; Reflective Teaching; Teacher Collaboration; Teacher Researchers; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Elementarunterricht; Unterrichtserfolg; Lehrerkooperation; Lehrerforschung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Describes how a teacher and a teacher educator collaborated to extend their thinking regarding effective learning environments and to challenge their own uncertainties through dialog. Discusses four aspects of effective learning environments: creating authentic, meaningful, and personalized curriculum; making visible differences in language and literacy development; naming and addressing growing spaces; and creating moments of discomfort. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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