African American Students' Persistence at a Predominantly White University: Influences of Social Support, University Comfort, and Self-Beliefs.

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Autor/inn/en	Gloria, Alberta M.; Kurpius, Sharon E. Robinson; Hamiliton, Kimberly D.; Willson, Marcia S.
Titel	African American Students' Persistence at a Predominantly White University: Influences of Social Support, University Comfort, and Self-Beliefs.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 40 (1999) 3, S.257-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Beliefs; Blacks; College Students; Educational Environment; Higher Education; Mentors; Perception; Persistence; Predictor Variables + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Black person; Schwarzer; Collegestudent; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Wahrnehmung; Ausdauer; Prädiktor
Abstract	Examines the influence of social support, university comfort, and self-beliefs on the persistence decisions of African American (N=98) undergraduates attending a predominantly White university. Each construct predicted persistence, with university comfort and social support the strongest predictors. A positive perception of the university environment was related to higher cultural congruity and perceived mentorship. (Author/MKA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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