SCANS Success Story.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Blassingame, Kelley M.
Titel	SCANS Success Story.
Quelle	In: Techniques: Connecting Education and Careers, 75 (2000) 1, S.32-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1527-1803
Schlagwörter	Stellungnahme; Competency Based Education; Curriculum Development; Educational Change; Job Skills; Models; School Business Relationship; Secondary Education; Vocational Education; Maryland (Baltimore) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Produktive Fertigkeit; Analogiemodell; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Describes Baltimore Learning Communities, a school reform project that includes a competency-based model based on the competencies identified by the Labor Secretary's Commission on Achieving Necessary Skills (SCANS). (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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