Are We a Gift Shop? A Perspective on Grade Inflation [and] Commentary.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Shoemaker, Joyce K.; DeVos, Mary; Loustau, Anne; O'Connor, Andrea B.
Titel	Are We a Gift Shop? A Perspective on Grade Inflation [and] Commentary.
Quelle	In: Journal of Nursing Education, 38 (1999) 9, S.394-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-4834
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Standards; Grade Inflation; Higher Education; Nursing Education; Research Needs; Teacher Responsibility + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Pflegepädagogik; Forschungsbedarf; Lehrverpflichtung
Abstract	Reasons for grade inflation include student demands, faculty lack of knowledge about evaluation methods, and faculty desire for positive evaluations from students. Although nurse educators are responsible for preparing competent, highly skilled nurses, there is little research on grade inflation and its impact in nursing education. (SK)
Anmerkungen	Slack, Inc., 6900 Grove Road, Thorofare, NJ 08086-9447.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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