Unleashing Technology in the Classroom: What Adult Basic Education Teachers and Organizations Need To Know.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	King, Kathleen P.
Titel	Unleashing Technology in the Classroom: What Adult Basic Education Teachers and Organizations Need To Know.
Quelle	In: Adult Basic Education, 9 (1999) 3, S.162-75Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-231X
Schlagwörter	Adult Basic Education; Adult Educators; Educational Technology; Empowerment; Faculty Development; Teacher Improvement; Transformative Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Unterrichtsmedien; Pädagogische Transformation
Abstract	Interviews, surveys, and journal entries were used to examine 41 teachers' and 6 teacher trainees' experiences with educational technology. About 91% experienced perspective transformation, most frequently through hands-on experience, discussion, and reflection. The most significant outcome was the way confidence in technology use empowered them to engage in academic exchange and learning. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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