An Analysis of College Chemistry Textbooks as Sources of Misconceptions and Errors in Electrochemistry.

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Autor/inn/en	Sanger, Michael J.; Greenbowe, Thomas J.
Titel	An Analysis of College Chemistry Textbooks as Sources of Misconceptions and Errors in Electrochemistry.
Quelle	In: Journal of Chemical Education, 76 (1999) 6, S.853-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-9584
Schlagwörter	Electrochemistry; Higher Education; Misconceptions; Science Education; Scientific Concepts; Textbook Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Missverständnis; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Examines textbooks used in college-level chemistry courses for misleading or erroneous statements leading to student misconceptions about electrochemistry. (CCM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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