Growth Patterns in Students' Ability to Supply Scientific Explanations: Findings from the Third International Mathematics and Science Study in Israel.

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Autor/inn/en	Zuzovsky, Ruth; Tamir, Pinchas
Titel	Growth Patterns in Students' Ability to Supply Scientific Explanations: Findings from the Third International Mathematics and Science Study in Israel.
Quelle	In: International Journal of Science Education, 21 (1999) 10, S.1101-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Logical Thinking; Models; Science Education; Science Process Skills; Scientific Concepts; Scientific Principles; Thinking Skills; Israel; Trends in International Mathematics and Science Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Analogiemodell; Naturwissenschaftliche Bildung; Denkfähigkeit
Abstract	Uses data from the Third International Mathematics and Science Study (TIMSS) to determine the extent of Israeli students' ability to give scientific explanations of events in earth, life, and physical science. Finds student explanations to be generally simple, often incomplete, and often consisting only of descriptive or teleological explanations. Contains 22 references. (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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