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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Two studies compared executive function performance of preschoolers with autism and control group matched on age, verbal ability, and nonverbal ability. Study 1 found no group differences on eight tasks. Autistic children initiated fewer joint attention and social interaction behaviors. Followup with subset of Study 1 children found that neither group's Spatial Reversal performance changed significantly over a year. (Author/KB)
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Standortunabhängige Dienste
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Griffith, Elizabeth M.; Pennington, Bruce F.; Wehner, Elizabeth A.; Rogers, Sally J.: Executive Functions in Young Children with Autism. 1999.
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