Making Positive Multicultural Early Childhood Education Happen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hunt, Rhonda
Titel	Making Positive Multicultural Early Childhood Education Happen.
Quelle	In: Young Children, 54 (1999) 5, S.39-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cultural Pluralism; Culturally Relevant Education; Culture; Culture Contact; Curriculum Development; Early Childhood Education; Multicultural Education; Parent Participation; Parent Role; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kulturpluralismus; Kultur; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Multikulturelle Erziehung; Elternmitwirkung; Parental role; Elternrolle; Lehrerverhalten
Abstract	Describes the process of implementing a positive multicultural educational plan in the early-childhood classroom. Explores techniques in expanding teacher knowledge, changing teacher attitudes, and implementing new ideas; also covers skills necessary to making multicultural education effective, what the plan should teach children, opportunities for mentoring, and parental inclusion in the process. (SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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