Technology the Lab School Way: A Multisensory Empowering Experience for Students with Severe Learning Disabilities and ADHD.

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Autor/inn/en	Smith, Sally L.; Irvine, Sarah E.
Titel	Technology the Lab School Way: A Multisensory Empowering Experience for Students with Severe Learning Disabilities and ADHD.
Quelle	In: Learning Disabilities: A Multidisciplinary Journal, 9 (1999) 3, S.99-105Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1046-6819
Schlagwörter	Appropriate Technology; Attention Deficit Disorders; Cognitive Style; Computer Software; Computer Uses in Education; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Laboratory Schools; Learning Disabilities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Computernutzung; Lehrstrategie; Laborschule; Learning handicap; Lernbehinderung
Abstract	Discusses the experiential learning and arts-based approach of the Lab School of Washington, DC, and describes projects that use technology as a valuable tool in teaching students with learning disabilities. Teaching approaches using the computer and specific software are matched with characteristics of learning disabilities and attention-deficit/hyperactivity disorder. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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