Teachers Coping with Sexual Abuse Issues.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Skinner, Julie
Titel	Teachers Coping with Sexual Abuse Issues.
Quelle	In: Educational Research, 41 (1999) 3, S.329-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1881
Schlagwörter	Child Abuse; Coping; School Policy; Sexual Abuse; Social Support Groups; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abuse of children; Abuse; Child; Children; Kindesmissbrauch; Missbrauch; Kind; Kinder; Bewältigung; Schulpolitik; Sexueller Missbrauch; Social support; Soziale Unterstützung; Lehrerrolle
Abstract	Interviews with 14 teachers of students who experienced sexual abuse indicated that most did not feel they had adequate support systems or policies for dealing with abuse survivors. More training and greater openness in dealing with the issue were recommended. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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