What Happens in Classrooms? Instructional Practices in Elementary and Secondary Schools: 1994-95.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Henke, Robin R.; Chen, Xianglei; Goldman, Gideon
Titel	What Happens in Classrooms? Instructional Practices in Elementary and Secondary Schools: 1994-95.
Quelle	In: Education Statistics Quarterly, 1 (1999) 2, S.7-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1521-3374
Schlagwörter	Educational Innovation; Educational Practices; Educational Research; Elementary Secondary Education; Followup Studies; Instruction; Standards; Teachers; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Instructional innovation; Bildungsinnovation; Bildungspraxis; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Follow-up studies; Kontaktstudium; Teaching process; Unterrichtsprozess; Standard; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents estimates of the proportion of teachers who used a wide range of research-based and traditional teaching practices. Data are from the 1994-95 Teacher Follow-up Survey, which asked a national sample of teachers about their teaching methods. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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