Evaluation and Design of Technologies To Meet Learning Outcomes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sharpe, Rhona; Bailey, P.
Titel	Evaluation and Design of Technologies To Meet Learning Outcomes.
Quelle	In: Journal of Computer Assisted Learning, 15 (1999) 3, S.179-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0266-4909
Schlagwörter	Case Studies; Computer Networks; Computer Uses in Education; Higher Education; Instructional Effectiveness; Outcomes of Education; Professional Continuing Education; Teleconferencing; World Wide Web + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Computernetz; Computernetze; Kommunikationsnetz; Computernutzung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Lernleistung; Schulerfolg; Berufsfeldbezogener Unterricht; Weiterbildung; Telekonferenz; World Wibe Web
Abstract	Discussion of networked continuing professional development (CPD) for staff in higher education focuses on two case studies: one uses the outcomes of a graduate course to evaluate the effectiveness of a computer-conferencing system; the second uses learning outcomes to influence the redesign of a CPD program to a Web-based open learning system. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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