A Case Study of Traditionally Underrepresented Individuals' Experiences in a Doctoral Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Place, A. William; Wood, George S.
Titel	A Case Study of Traditionally Underrepresented Individuals' Experiences in a Doctoral Program.
Quelle	In: Journal for a Just and Caring Education, 5 (1999) 4, S.442-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1076-285X
Schlagwörter	Black Students; Diversity (Faculty); Doctoral Programs; Educational Administration; Higher Education; Interviews; Organizational Climate; Racial Differences; Self Efficacy; Sex Differences; Student Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Doktorandenprogramm; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Organisationsklima; Rassenunterschied; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Studienerfahrung
Abstract	Explores experiences of 11 students of color in an educational administration doctoral program, identifying major themes. Informants felt faculty must represent and read works of other cultures; racial and gender issues are inseparable; diversity is multifaceted; apprehension often accompanies matriculation; and self-efficacy increases with academic success. Contains 10 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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