"From Endpoints to Repertoires": A Challenge to Art Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kindler, Anna M.
Titel	"From Endpoints to Repertoires": A Challenge to Art Education.
Quelle	In: Studies in Art Education, 40 (1999) 4, S.330-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-3541
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Education; Art Expression; Child Development; Cognitive Development; Developmental Stages; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Freehand Drawing; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Drawing; Zeichnen; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Documents and argues the need to move beyond linear conceptions of development in art. Proposes an art education that explores multiple pictorial repertoires, including those that rely on cooperation of multiple modalities of expression, and allows students to construct meaning through connections across symbol systems. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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