Elementary School Children's Beliefs about Matter.

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Autor/inn/en	Samarapungavan, Ala; Nakhleh, Mary B.
Titel	Elementary School Children's Beliefs about Matter.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 36 (1999) 7, S.777-805Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Atomic Theory; Cognitive Development; Cognitive Processes; Concept Formation; Elementary Education; Elementary School Science; Elementary School Students; Kinetic Molecular Theory; Matter; Misconceptions; Physical Sciences; Scientific Concepts; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Concept learning; Begriffsbildung; Elementarunterricht; Missverständnis; Natural sciences; Naturwissenschaften; Naturwissenschaft; Schülerverhalten
Abstract	Reports on an investigation of young children's (n=15) spontaneously constructed or naive understanding of the particulate nature of matter to any formal instruction in the domain. Speculates that children first develop local frameworks particular to different classes of substances, then slowly expand those frameworks to include a wide range of substances and their properties. Contains 34 references. (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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