A Problem-Based Approach to Mathematics Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Erickson, Dianne K.
Titel	A Problem-Based Approach to Mathematics Instruction.
Quelle	In: Mathematics Teacher, 92 (1999) 6, S.516-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Mathematics Instruction; Problem Based Learning; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes preparation for instruction using a problem-based approach as part of a teaching-strategy repertoire. Describes classes that use the approach successfully, and identifies pitfalls. Suggests ways that mathematics teachers can get assistance in successfully implementing a problem-based teaching approach. Presents research results that discuss what students are likely to accomplish in such classes. Contains 26 references. (ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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