Mandated Achievement in Rural Kentucky: Contrasting Responses.

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Autor/inn/en	Kannapel, Patricia J.; Coe, Pamelia; Aagaard, Lola; Reeves, Cynthia A.
Titel	Mandated Achievement in Rural Kentucky: Contrasting Responses.
Quelle	In: Journal of Research in Rural Education, 15 (1999) 1, S.5-15 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-0534
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Standards; Educational Change; Elementary Education; Rural Education; Rural Schools; School Community Relationship; School Districts; State Legislation; State School District Relationship; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsreform; Elementarunterricht; Ländliche Erwachsenenbildung; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; School district; Schulbezirk; Landesrecht; Staatliches Schulamt; Lehrerverhalten
Abstract	Describes how local, within-school factors at two rural elementary schools located in different parts of Kentucky influenced efforts to achieve the mandated goals of the Kentucky Education Reform Act of 1990 (KERA). Discusses the tension created by imposing generic reform measures on very different rural places. An appendix presents KERA goals. Contains 21 references. (Author/TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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