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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enNiemeyer, Judith A.; Cassidy, Deborah J.; Collins, Edna; Taylor, Barbara
TitelFacilitating Individual Planning for Young Children with Disabilities in Developmentally Appropriate Classrooms.
QuelleIn: Early Childhood Education Journal, 26 (1999) 4, S.255-62Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1082-3301
SchlagwörterLeitfaden; Child Development; Classroom Observation Techniques; Curriculum Development; Developmentally Appropriate Practices; Disabilities; Early Childhood Education; Inclusive Schools; Individualized Education Programs; Mainstreaming; Student Centered Curriculum; Young Children
AbstractNotes that as more young children with disabilities are included in classrooms for children who are developing typically, practitioners must continue to identify and refine strategies for making inclusion successful. Discusses a successful inclusion program that is observation based and child initiated. Discusses a procedure that facilitates the implementation of the individualized education program within this context. (LBT)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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