Parents' Report of Vocabulary and Grammatical Development of African American Preschoolers: Child and Environmental Associations.

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Autor/inn/en	Roberts, Joanne E.; Burchinal, Margaret; Durham, Meghan
Titel	Parents' Report of Vocabulary and Grammatical Development of African American Preschoolers: Child and Environmental Associations.
Quelle	In: Child Development, 70 (1999) 1, S.92-106Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Age Differences; Black Youth; Child Development; Comparative Analysis; Family Environment; Grammar; Individual Development; Individual Differences; Language Acquisition; Longitudinal Studies; Parent Attitudes; Preschool Children; Sex Differences; Toddlers; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Kindesentwicklung; Familienmilieu; Grammatik; Individuelle Entwicklung; Individueller Unterschied; Sprachaneignung; Spracherwerb; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Elternverhalten; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind; Wortschatzarbeit
Abstract	Examined how child and family factors influence individual differences in the language development of African-American children between 18 and 30 months of age. Found that vocabulary and utterance length increased linearly. Children from more stimulating and responsive homes had larger vocabularies, used more irregular nouns and verbs, and had longer utterances than children from less stimulating homes. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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