Artistic Expression and the Unfolding Self: Expressive Adults, Expressive Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dantus, Olga
Titel	Artistic Expression and the Unfolding Self: Expressive Adults, Expressive Children.
Quelle	In: NAMTA Journal, 24 (1999) 3, S.5-18Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Activities; Art Education; Child Development; Childrens Art; Creative Art; Creative Development; Creativity; Montessori Method; Preschool Education; Preschool Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Künstlerische Tätigkeit; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Kindesentwicklung; Kreativität; Montessori pedagogics; Montessori-Pädagogik; Pre-school education; Vorschulerziehung; Preschool education; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Vorschule
Abstract	Discusses the role of Montessori education in developing lifelong skills for creativity. Considers self-expression the key to recovering human authenticity and spirit. Urges teachers and parents to develop this inner self in themselves and their children as a barrier against contemporary materialism, hurried life, and alienation caused by high-tech communications, suggesting a new definition of creativity. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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