Reading Assignments That Meet Literacy Needs: Alternatives to the Textbook.

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Autor/inn/en	Davis, Sara Calhoun; Skinner, Michael E.
Titel	Reading Assignments That Meet Literacy Needs: Alternatives to the Textbook.
Quelle	In: Reading and Writing Quarterly: Overcoming Learning Difficulties, 13 (1997) 3, S.303-09Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1057-3569
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Individualized Instruction; Reading Instruction; Reading Material Selection; Reading Materials + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Individualisierender Unterricht; Leseunterricht
Abstract	Discusses textbooks and the myth of the homogeneous classroom, differentiated reading assignments (DRAs), locating sources for DRAs, evaluating appropriateness of reading sources, collecting and organizing DRA sources, creating individualized student assignments, providing content exposure for students who cannot read available materials, and supporting the reading efforts of all students. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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