Evaluation of Traditional Classroom Teaching Methods versus Course Delivery via the World Wide Web.

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Autor/inn/en	Ryan, Marilyn; Carlton, Kay Hodson; Ali, Nagia S.
Titel	Evaluation of Traditional Classroom Teaching Methods versus Course Delivery via the World Wide Web.
Quelle	In: Journal of Nursing Education, 38 (1999) 6, S.272-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-4834
Schlagwörter	Comparative Analysis; Conventional Instruction; Course Evaluation; Distance Education; Higher Education; Instructional Effectiveness; Nursing Education; World Wide Web + Suchen Sie Ihr Suchwort? Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Pflegepädagogik; World Wibe Web
Abstract	Comparison of traditional teaching methods and Web-based modules used in a class of 96 graduate nursing students showed that conventional methods were rated significantly higher in terms of content, interaction, participation, and faculty preparation. Technical skills were higher for the Web materials. Although there were no significant differences in critical thinking, the Web modules resulted in a high level of critical thinking and analysis. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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