Learning Styles of Postsecondary Students Enrolled in Vocational Technical Institutes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Orr, Betsy; Park, Ok; Thompson, Dale; Thompson, Cecelia
Titel	Learning Styles of Postsecondary Students Enrolled in Vocational Technical Institutes.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 36 (1999) 4, S.5-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1864
Schlagwörter	Adult Students; Allied Health Occupations Education; Business Education; Career Choice; Cognitive Style; Postsecondary Education; Technical Institutes; Trade and Industrial Education; Vocational Education; Gregorc Style Delineator + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Wirtschaftserziehung; Wirtschaftspädagogik; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Technische Fakultät; Gewerblich-industrielle Ausbildung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Adult postsecondary students (n=322) completed the Gregorc Style Indicator. The concrete sequential style predominated; 43% had dominance in two styles; there were slight differences among the program areas of business, health occupations, and trade and industrial education. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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