A Disciplined Approach to School Reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gardner, Howard
Titel	A Disciplined Approach to School Reform.
Quelle	In: Peabody Journal of Education, 74 (1999) 1, S.166-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-956X
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Educational Change; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Public Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Öffentliche Erziehung
Abstract	Describes the ATLAS (Authentic Teaching, Learning, and Assessment of all Students) seminar as it relates to school reform and curriculum, noting lessons learned from the ATLAS experience and explaining the author's thoughts about curriculum in the areas of a focus on disciplinary understanding in democratic schools, understandings and authorities, and a pluralistic educational universe. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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