The Role of Mentorship in a Saskatchewan Cross-Cultural Teacher Education Project.

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Autor/in	Ward, Angela
Titel	The Role of Mentorship in a Saskatchewan Cross-Cultural Teacher Education Project.
Quelle	In: McGill Journal of Education, 33 (1998) 3, S.285-97Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0024-9033
Schlagwörter	Cross Cultural Training; Education Majors; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Mentors; Multicultural Education; Preservice Teacher Education; Student Teachers; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Interkulturelle Orientierung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multikulturelle Erziehung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Kanada
Abstract	Describes a cross-cultural teacher-education project in Saskatchewan, Canada, in which a teacher team mentors a group of upper-level education students working in multicultural classrooms. Observes that the evolving participant structures of the research move beyond those in the initially proposed mentorship model. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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