Really Including Diversity in Early Childhood Classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Elswood, Ruth
Titel	Really Including Diversity in Early Childhood Classrooms.
Quelle	In: Young Children, 54 (1999) 4, S.62-66Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Leitfaden; Child Development; Cultural Pluralism; Diversity (Student); Early Childhood Education; Peer Influence; Racial Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Kulturpluralismus; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Rassenunterschied
Abstract	Contends that inclusion alone does not address concerns of children of color. Provides guidelines for adapting the curriculum and interactions in a kindergarten setting. Suggests that, by viewing the antithetical concept of exclusion, early-childhood educators gain insight into the problem. (LBT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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