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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enMarshall, Nancy L.; Robeson, Wendy Wagner; Keefe, Nancy
TitelGender Equity in Early Childhood Education.
QuelleIn: Young Children, 54 (1999) 4, S.9-13Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0044-0728
SchlagwörterLeitfaden; Early Childhood Education; Equal Education; Equal Opportunities (Jobs); Gender Issues; Guidelines; Literature Reviews; Preschool Teachers; Sex Bias; Sex Differences; Sex Role; Teacher Role
AbstractNotes that gender equity is important in elementary and secondary schools and can have long-term effects on students. Reviews research on the topic and presents guidelines for early-childhood classrooms. Observes that gender-equitable classrooms establish a set of shared goals achieved through a combination of curriculum and teacher behavior. (LBT)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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