How We Prevent the Prevention of Emotional and Behavioral Disorders.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kauffman, James M.
Titel	How We Prevent the Prevention of Emotional and Behavioral Disorders.
Quelle	In: Exceptional Children, 65 (1999) 4, S.448-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-4029
Schlagwörter	Stellungnahme; Behavior Disorders; Change Strategies; Educational Change; Elementary Secondary Education; Emotional Disturbances; Instructional Effectiveness; Negative Attitudes; Prevention; Resistance to Change; Special Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Bildungsreform; Gefühlsstörung; Unterrichtserfolg; Negative Fixierung; Prävention; Vorbeugung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	Identifies ways in which practices and attitudes work against the prevention of emotional and behavioral disorders in students. These include an overriding concern for labels and stigma, objections to a medical model and failure-driven services, a preference for false negatives over false positives, proposals for a "paradigm shift," and statements that special education is ineffective. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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