A Cross-Cultural Approach to the Study of Educational Leadership: An Emerging Framework.

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Autor/inn/en	Dimmock, Clive; Walker, Allan
Titel	A Cross-Cultural Approach to the Study of Educational Leadership: An Emerging Framework.
Quelle	In: Journal of School Leadership, 9 (1999) 4, S.321-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-6846
Schlagwörter	Comparative Education; Cross Cultural Studies; Cultural Influences; Elementary Secondary Education; Power Structure; School Administration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Cultural comparison; Kulturvergleich; Cultural influence; Kultureinfluss
Abstract	Advocates increasing understanding of educational leadership by adopting a comparative, cross-cultural lens. Suggests a framework for comparing cultural influences on educational leadership across national and cultural boundaries. Outlines six cultural dimensions: power distributed/concentrated, group/self-oriented, considerate/aggressive, proactive/fatalistic, generative/replicative, and limited/holistic. (57 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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