Westchester County, New York: Harnessing Micropolitics in a Learning Community.

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Autor/in	Jackson, Debra
Titel	Westchester County, New York: Harnessing Micropolitics in a Learning Community.
Quelle	In: School Leadership & Management, 19 (1999) 2, S.205-07Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1363-2434
Schlagwörter	Stellungnahme; Competition; Educational Change; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Politics of Education; Professional Autonomy; Rural Schools; School District Autonomy; Superintendents; Teacher Empowerment; Teamwork; New York + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wettkampf; Bildungsreform; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Educational policy; Bildungspolitik; Berufsfreiheit; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; Schulrat
Abstract	The superintendent of a wealthy, rural school district describes the unique context of schooling reform in Westchester County, New York. Pressures for reform coming from parents and the community lead to interschool competition and spark micropolitics that spill out into the community. Successful schools have greater autonomy and empowered educator teams. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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