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Autor/inSlavin, Robert E.
TitelHow Can Funding Equity Ensure Enhanced Achievement?
QuelleIn: Journal of Education Finance, 24 (1999) 4, S.519-28Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0098-9495
SchlagwörterAcademic Achievement; Disadvantaged Youth; Early Childhood Education; Educational Equity (Finance); Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Expenditure per Student; Learning Strategies; Program Descriptions; Program Effectiveness; Property Taxes; Staff Development; Tutoring
AbstractAfter a funding-equity victory, there is no guarantee that districts will adopt effective programs to improve student achievement. Programs with the greatest payoff for disadvantaged students include early-childhood programs, one-on-one tutoring, Success for All, James Comer's School Development Program, and extensive staff development. (38 footnotes) (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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