The "Hard Evidence": Documenting the Effectiveness of a Basic Writing Program.

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Autor/inn/en	Baker, Tracey; Jolly, Peggy
Titel	The "Hard Evidence": Documenting the Effectiveness of a Basic Writing Program.
Quelle	In: Journal of Basic Writing, 18 (1999) 1, S.27-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0147-1635
Schlagwörter	Academic Persistence; Basic Writing; Grade Point Average; Higher Education; Program Evaluation; Student Attrition; Student Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Programme evaluation; Programmevaluation; Schülerbeurlaubung
Abstract	Demonstrates and presents the program evaluation of one basic writing program. Studies four variables which are nominally rated: retention rate, current classification, grade point average, and writing-course sequence completed. Discusses how each contributes to the successful retention rate of basic-writing students studied. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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