Primer on Phonemic Awareness: What It Is, Why It's Important, and How to Teach It.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Snider, Vicki E.
Titel	Primer on Phonemic Awareness: What It Is, Why It's Important, and How to Teach It.
Quelle	In: School Psychology Review, 24 (1995) 3, S.443-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0279-6015
Schlagwörter	Children; High Risk Students; Phonemic Awareness; Phonology; Reading; Reading Difficulties; Reading Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Problemschüler; Fonologie; Leseprozess; Lesen; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseunterricht
Abstract	Defines and discusses phonemic awareness, summarizes research regarding its importance for success in reading, and reviews literature on teaching phonemic awareness. Suggests a scope and sequence for teaching phonemic awareness and describes specific activities. (Author/JDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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