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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inDoring, Allan
TitelInformation Overload?
QuelleIn: Adults Learning (England), 10 (1999) 10, S.8-9Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0955-2308
SchlagwörterAccess to Information; Adult Education; Critical Thinking; Information Seeking; Information Utilization; Internet; Learning Processes
AbstractAccess to information is inadequate without attention to learning processes and the use of information in the production of knowledge. The ability to sift sources, discriminate, and think is far more important than the ability to find vast quantities of information. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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