Big Enough?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hayes, Carolee; Ellison, Jane
Titel	Big Enough?
Quelle	In: Journal of Staff Development, 20 (1999) 1, S.38-43 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-928X
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Achievement; Academic Standards; Community Involvement; Curriculum Development; Educational Change; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Leadership; Participative Decision Making; School Districts; Staff Development; Teacher Improvement; Teacher Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Führung; Führungsposition; School district; Schulbezirk; Personnel development; Personalentwicklung
Abstract	Discusses how staff development is different in standards-based systems, describing ways to ensure that systems have the capacity for growth and development based on the standards, explaining configuration maps, and presenting six components of building capacity for standards-based reform: covenants; staff and community involvement; curriculum, instruction, assessment; structures and processes for growth; assessment of results; and leadership. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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