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Autor/inn/enErwin, T. Dary; Rieppi, Ricardo
TitelComparing Multimedia and Traditional Approaches in Undergraduate Psychology Classes.
QuelleIn: Teaching of Psychology, 26 (1999) 1, S.58-61Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0098-6283
SchlagwörterComputer Assisted Instruction; Computer Uses in Education; Conventional Instruction; Educational Research; Higher Education; Instructional Effectiveness; Learning Strategies; Multimedia Instruction; Psychology; Teaching Methods; Undergraduate Study
AbstractCompares the effectiveness of multimedia and traditional classes. Results show that (1) students in both classes did not differ on abilities before enrollment; (2) students in the multimedia class averaged higher examination scores; and (3) there are no consistent patterns between learning preferences and final examination scores in either case. (DSK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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