Are We Really Doing All We Can for Our Undergraduates? Professional Socialization via Out-of-Class Experiences.

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Autor/inn/en	McKinney, Kathleen; Saxe, David; Cobb, Laura
Titel	Are We Really Doing All We Can for Our Undergraduates? Professional Socialization via Out-of-Class Experiences.
Quelle	In: Teaching Sociology, 26 (1998) 1, S.1-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Educational Practices; Experiential Learning; Hidden Curriculum; Higher Education; Professional Development; Socialization; Sociology; Undergraduate Students; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Bildungspraxis; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Heimlicher Lehrplan; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Socialisation; Sozialisation; Soziologie; Grundstudium
Abstract	Discusses the importance of out-of-class experiences and reviews the literature on outcomes of this "other" or "informal" curriculum. Argues that, by sharing some data on academic and professional socialization from students, faculty, and departments, most departments do not adequately provide these opportunities. Evaluates barriers to providing these experiences. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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