Expanding Roles of Teachers for the 21st Century: An Indian Context.

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Autor/inn/en	Bhavnagri, Navaz Peshotan; Vaswani, Thrity G.
Titel	Expanding Roles of Teachers for the 21st Century: An Indian Context.
Quelle	In: Childhood Education, 75 (1999) 5, S.297-303Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Case Studies; Child Advocacy; Cooperation; Elementary Education; Foreign Countries; Interprofessional Relationship; Preschool Education; Role of Education; School Role; Teacher Education; Teacher Influence; Teacher Role; India + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Kinder- und Jugendanwaltschaft; Co-operation; Kooperation; Elementarunterricht; Ausland; Pre-school education; Vorschulerziehung; Bildungsauftrag; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerrolle; Indien
Abstract	Examines the rationale for expanding teachers' roles, using preschool education in the slums of Baroda, India, as an illustrative study, and its implications for teacher preparation in 21st-century United States. Considers the roles of child educator and advocate, family-life educator, environment educator, economic adviser, and health educator. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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