Determinants of School Performance among Quechua Children in the Peruvian Andes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jacoby, Enrique; Pollitt, Ernesto; Cueto, Santiago
Titel	Determinants of School Performance among Quechua Children in the Peruvian Andes.
Quelle	In: International Review of Education/Internationale Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft/Revue Internationale de l'Education, 45 (1999) 1, S.27-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Academic Achievement; Child Development; Child Health; Cognitive Development; Developing Nations; Educational Development; Educational Quality; Family Characteristics; Family Environment; Foreign Countries; Nutrition; Primary Education; Peru + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsentwicklung; Quality of education; Bildungsqualität; Familienmilieu; Ausland; Ernährung; Primarbereich
Abstract	Tests the proposition that family and personal factors, in combination with school characteristics, contribute to the academic progress of Quechua school children. Finds that family background and nutritional history are not as important in shaping educational progress as initially envisioned, but that duration of schooling is an important factor in school performance. Contains 26 references. (VWC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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