What's Wrong with Oral Grammar Correction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Turscott, John
Titel	What's Wrong with Oral Grammar Correction.
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 55 (1999) 4, S.437-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0008-4506
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Classroom Techniques; Error Correction; Grammar; Language Research; Oral Language; Second Language Instruction; Second Languages; Speech Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Korrektur; Grammatik; Sprachforschung; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache; Mündliche Leistung; Sprachfertigkeit
Abstract	Argues that oral grammar correction in second-language classrooms produces overwhelming problems both in making corrections and dealing with their harmful side effects, and that the practice should be discontinued. Research evidence suggests that oral correction does not improve learners' ability to speak grammatically, and no good reasons have been advanced for maintaining the practice. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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