Improving Achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cawelti, Gordon
Titel	Improving Achievement.
Quelle	In: American School Board Journal, 186 (1999) 7, S.34-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Academic Achievement; Classroom Techniques; Cooperative Learning; Educational Practices; Elementary Secondary Education; Homework; Institutional Characteristics; Parent Participation; School Effectiveness; Success; Teaching Methods; Time on Task; Tutors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassenführung; Kooperatives Lernen; Bildungspraxis; Hausaufgabe; Elternmitwirkung; Schuleffizienz; Erfolg; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Zeitaufwand; Förderlehrer; Lehrender; Tutor
Abstract	Improving student achievement hinges on adopting effective, research-based learning practices and activities. These include parent involvement, graded homework, direct teaching, aligned time on task, tutoring, cooperative learning, mastery learning, and teaching of learning strategies. Three high-achieving schools are profiled. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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