The Writing Process Goes to San Quentin.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Juska, Jane
Titel	The Writing Process Goes to San Quentin.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 80 (1999) 10, S.759-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Learning; Correctional Education; Fiction; Portfolios (Background Materials); Prisoners; Secondary Education; Teacher Student Relationship; Workshops; Writing for Publication; Writing Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Fürsorgeerziehung; Fiktion; Prisoner; Gefangener; Sekundarbereich; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Lernwerkstatt; Schulung; Schreibtechnik
Abstract	A writing instructor describes her experience teaching 15 San Quentin Prison inmates how to write fiction, revise their work, and submit it for publication. Inmates were polite, demanded advice on mechanics, and avoided writing about reasons for life sentences. Insights later emerged in stories. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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