A Role for School Social Workers in Promoting Student Success through School-Family Partnerships.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bowen, Natasha K.
Titel	A Role for School Social Workers in Promoting Student Success through School-Family Partnerships.
Quelle	In: Social Work in Education, 21 (1999) 1, S.34-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-7961
Schlagwörter	Academic Achievement; Behavior Problems; Educational Resources; Elementary Education; Evaluation; Family School Relationship; Intervention; Parent Participation; Parent Teacher Cooperation; School Social Workers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsmittel; Elementarunterricht; Evaluierung; Elternmitwirkung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Social work in school; Schulsozialarbeiter
Abstract	Describes a school social-work intervention that enhanced parents' ability to promote their children's educational success. The intervention was designed to promote family involvement in home learning by facilitating the exchange of information between home and school and providing families with educational resources. The intervention demonstrated a need for improved parent/teacher communication and the utility of ongoing evaluation of social-work interventions. (Author/MKA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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