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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enJuel, Connie; Meier, Joanne
TitelTeaching Content and Form Through Balanced Instruction.
QuelleIn: Teaching and Change, 6 (1999) 2, S.182-96Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1068-378X
SchlagwörterLeitfaden; Class Activities; Elementary Education; Literacy Education; Phonemic Awareness; Reading Instruction
AbstractDescribes phonemic awareness within the context of the multifactorial process of learning to read, presenting classroom activities that draw attention to form without losing sight of content. Activities focus on the following concepts: print carries a message; the concept of word; alphabet knowledge teaches that words are composed of letters; phonemic awareness; letters correspond to sounds within spoken words; and letter-sound knowledge. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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