Scaling the Elusive Summit.

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Autor/in	Killion, Joellen
Titel	Scaling the Elusive Summit.
Quelle	In: Journal of Staff Development, 19 (1998) 4, S.12-16 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-928X
Schlagwörter	Academic Achievement; Faculty Development; Middle School Teachers; Middle Schools; Teacher Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Middle school; Middle schools; Teacher; Teachers; Mittelschule; Mittelstufenschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	The National Staff Development Council's Results-Based Staff Development for the Middle Grades Initiative searches for staff-development programs that succeed by tying staff development to student learning. This paper describes the initiative and explains how most programs fail to achieve this link. Four sidebars review various programs, most of which do not link staff development to achievement. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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