Archaeology and Intercultural Education in the Elementary Grades: An Example from Minnesota.

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Autor/in	Whiting, Nancy Carolyn
Titel	Archaeology and Intercultural Education in the Elementary Grades: An Example from Minnesota.
Quelle	In: Social Studies, 89 (1998) 6, S.254-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7996
Schlagwörter	Anthropology; Archaeology; Cultural Pluralism; Curriculum Design; Elementary Education; History Instruction; Lesson Plans; Multicultural Education; Social Studies; Teacher Surveys; Minnesota (Minneapolis); Minnesota (Saint Paul) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anthropologie; Archäologie; Kulturpluralismus; Lehrplangestaltung; Elementarunterricht; History lessons; Geschichtsunterricht; Lesson planning; Unterrichtsplanung; Multikulturelle Erziehung; Gemeinschaftskunde
Abstract	Advocates the use of archaeology and anthropology as tools for delivering multicultural education in the elementary setting. Argues that archaeology demonstrates to children the ways that various cultures have solved problems related to a common set of human needs. Discusses curriculum design and includes two lesson plans. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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