Family-Centered Practices. Research in Review.

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Autor/in	McBride, Susan L.
Titel	Family-Centered Practices. Research in Review.
Quelle	In: Young Children, 54 (1999) 3, S.62-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Early Childhood Education; Family Attitudes; Family Involvement; Family Role; Family School Relationship; Individualized Family Service Plans; Parent Attitudes; Parent Participation; Parent Teacher Cooperation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Elternverhalten; Elternmitwirkung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung
Abstract	Reviews early education practices that respect families' effects on child development, acknowledges families as decision makers, and supports families' role in educating and caring for children. Discusses three principles for family-centered practice and describes continuing challenges and opportunities suggested in the research findings. Charts and discusses practice indicators for family-centered partnerships in terms of early childhood education and care settings. (AMC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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