Looking into New Mirrors: Lessons for Early Childhood Finance and System Building. Public Policy Report.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stoney, Louise
Titel	Looking into New Mirrors: Lessons for Early Childhood Finance and System Building. Public Policy Report.
Quelle	In: Young Children, 54 (1999) 3, S.54-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Access to Education; Day Care; Early Childhood Education; Educational Equity (Finance); Educational Finance; Finance Reform; Financial Policy; Financial Support; Investment; Partnerships in Education; Private Sector; Public Policy; School Business Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Tagespflege; Early childhood; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungsfonds; Financial reform; Finanzreform; Fiscal policy; Finanzpolitik; Finanzielle Förderung; Investments; Geldanlage; Investiton; Hochschulpartnerschaft; Privater Sektor; Öffentliche Ordnung
Abstract	Highlights findings and recommendations of research examining public policy in housing, health care, higher education, and transportation, and how these policies can be applied to improve early childhood financing and systems. Stresses goal of universal access for early childhood programs through financial stability in forming business alliances, encouraging private-sector investment, and crafting new childcare tax initiatives. (AMC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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